【課程對象】董事長、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人等高管人員

【課程背景】

近年來，“業(yè)財(cái)融合”這個概念無論在理論界與實(shí)踐上都非常盛行。何為業(yè)財(cái)融合？為何要業(yè)財(cái)融合？總體來講，業(yè)財(cái)融合是基于企業(yè)資源有限的前提下，財(cái)務(wù)人員掌握財(cái)務(wù)目標(biāo)的同時了解企業(yè)的運(yùn)作狀況，可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效的資源配置。財(cái)務(wù)部門在對業(yè)務(wù)實(shí)施管控的同時，也要向業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)。財(cái)務(wù)人員的工作不再是業(yè)務(wù)的事后核算和監(jiān)督，已經(jīng)從價(jià)值角度對前臺業(yè)務(wù)事前預(yù)測，計(jì)算業(yè)務(wù)活動的績效，并把這些重要的信息反饋到具體業(yè)務(wù)人員，從而為其行動提供參考，扮演了策略咨詢的角色。

企業(yè)的行業(yè)不同、規(guī)模不同、實(shí)力不同，“財(cái)務(wù)”與“業(yè)務(wù)”如何做到融合才能達(dá)到為企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造助力的目標(biāo)？財(cái)務(wù)的邊界在哪里，如何與業(yè)務(wù)協(xié)同從而達(dá)到協(xié)同效益？

“業(yè)財(cái)融合”涉及企業(yè)文化、組織架構(gòu)、管理模式、財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)與系統(tǒng)等六大因素。做到“業(yè)財(cái)融合”并非財(cái)務(wù)部門自身轉(zhuǎn)型升級、主動靠近業(yè)務(wù)等單方面做功所能達(dá)成的意愿與效果，但是缺乏“業(yè)財(cái)融合”思維、固守“財(cái)務(wù)思維”、不能深入業(yè)務(wù)調(diào)研、行業(yè)研究，要做到“業(yè)財(cái)融合”是難上加難的事情。“業(yè)”與“財(cái)”如何協(xié)同，誰來破冰？財(cái)務(wù)當(dāng)仁不讓。因?yàn)椋��?cái)務(wù)就是理財(cái)，財(cái)務(wù)管理就是需要有效利用資源實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)并專注于公司怎樣才能創(chuàng)造和保持價(jià)值。

“業(yè)財(cái)融合”不是下個命令、說說就能做到的，需要公司從戰(zhàn)略高度重視、組織上支持、制度上保障，終需要通過組織機(jī)構(gòu)的人來執(zhí)行。財(cái)務(wù)是關(guān)鍵的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

本課程通過實(shí)戰(zhàn)案例并結(jié)合“業(yè)財(cái)融合”理論研究成果為廣大學(xué)員呈現(xiàn)一堂生動、有趣、實(shí)踐可行的教學(xué)，解決學(xué)員在企業(yè)“業(yè)財(cái)融合”過程中對于概念、邊界的認(rèn)知不清晰、組織架構(gòu)搭建不科學(xué)導(dǎo)致的執(zhí)行障礙、支持系統(tǒng)缺失造成的困擾、效能不易見到等難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用。。

用財(cái)務(wù)語言恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)商業(yè)邏輯與業(yè)務(wù)結(jié)果，推動企業(yè)“業(yè)財(cái)融合”，充分發(fā)揮與發(fā)掘財(cái)務(wù)管理在企業(yè)經(jīng)營發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級過程中助力企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的作用，從而推動企業(yè)踏上成功之路。

企業(yè)財(cái)務(wù)人員能力提升，點(diǎn)對點(diǎn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。

個人考證(職稱:中級會計(jì)師，中級經(jīng)濟(jì)師，高級會計(jì)師，高級經(jīng)濟(jì)師，職能:稅務(wù)師會計(jì)師，注冊會計(jì)師，管理會計(jì)師，評標(biāo)入庫等)

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